دانشجوياني که به دلايل مختلف ناتوان از طي مراحل مختلف پايان نامه نويسي هستند به جاي اينکه خود درپي يافتن پرسش تحقيق برآينددست به سرقت علمي مي زنند يااين مهم رادرازاي پرداخت بها به ديگري مي سپارند.
به گزارش
هفت چشمه به نقل از
جهانبين نيوز؛ توليد علم به صورت کلاسيک وارائه مقاله سابقه اي چند ساله داردولي روش آن درقرن نوزدهم وقبل از آن تفاوت چندي با امروز داشته است .
درآن زمان تعداد دانشجو کم بود بدين معنا که تعداد افرادي که توليد علم مي کردنداز چند هزار نفرتجاوز نمي کرداما امروزه صدها نفر مشغول به توليد علم هستندبا توجه به وجود تعدادزياد مقالات ،پيشرفت روز افزون اينترنت امکان دستبردهاي علمي نيز افزايش يافته بنا براين بايد راهکارهايي جهت به حداقل رساندن اين مشکل انديشيده شود است.
پايان نامه با عنوان ومحتواي تکراري در هيچ سيستم آموزشي وهيچ مقطع تحصيلي تعريف نشده وهمه دانشجويان موظف به ارائه پايان نامه با موضوع ومحتواي جديد هستند .
اغلب پايان نامه هاي دوره کارشناسي ارشد ودکتري لزومابايد موضوع جديدي را مورد هدف قرار دهد.
امروزه يکي از معضلاتي که جامعه علمي ودانشگاهي با آن روبرو است ،استفاده دانشجويان بالاخص دانشجويان تحصيلات تکميلي ازپايان نامه هاي آماده مي باشد.
بدين معني که دانشجوياني که به دلايل مختلف ناتوان از طي مراحل مختلف پايان نامه نويسي هستند به جاي اينکه خود درپي يافتن پرسش تحقيق برآينددست به سرقت علمي مي زنند يااين مهم رادرازاي پرداخت بها به ديگري مي سپارند.
ديگراني که ممکن است واقعا توانايي انجام کار تحقيقي را داشته باشندونتايج علمي خود راتحت عنوان پايان نامه به فروش برساننديا اينکه به شکل هاي مختلف دست به سرقت علمي زده وآثار ديگران راجمع آوري کرده وبه عنوان پايان نامه به فروش برسانند،که در هر دوحالت تهيه پايان نامه مي تواند مصاديقي از سرقت علمي باشد.
هر گونه رفتاري که اصول اخلاقي ،علمي وگاهي حقوقي مربوط به پژوهش را ناديده مي گيرند نوعي سوءرفتارپژوهشي به شمار مي رود.
سوءرفتار پژوهشي انواع مختلفي دارد که سرقت علمي يکي از انواع آن به شمار مي رود سرقت علمي سهوي،عمدتا به دليل نا آشنا بودن پژوهشگران با نحوه استناد يا سهل انگاري انها در هنگام استناد رخ ميدهد به نظر کارشناسان يکي از دلايل شيوع آن ظهور فناوري وامکان کپي سريع وآسان است.
به هرجهت اگر براي مقابله با اين مسئله بايد عوامل بوجودآورنده شناخته شده وبرطرف گردندقسمت عمده اي ازمشکل حل خواهد شد.
درضمن بايد قوانيني براي برخورد با اين مشکل توين واجرا گردد.
سرقت علمي نوعي فريبکاري در حيطه علمي ودر خوشبينانه ترين حالت ودر صورت غير عمدي بودن ،نوعي سهل انگاري است.
براي پرهيز از سرقت علمي بايد آفرينندگان هنگام خلق آثار خود استفاده از آثار ديگران را با دقت ثبت کنند واستفاده را به نحو متناسب به آگاهي مخاطبان برسانندتا علاوه برحفظ صداقت ازاتهام فريبکاري وسهل انگاري مصون بمانند.
سرقت علمي استفاده از آثار ديگران بدون ارجاع مناسب به صاحب اصلي محتوا است.سرقت يا دستبرد علمي ،دزدي ادبي،ايده دزدي،پلي جريسم واژگاني هستند که به اقدامي غير اخلاقي ونوعي تخلف در حوزه پژوهشي ونگارش اشاره دارند.
عوامل متعددي در بوجود آمدن سرقت علمي هستند از جمله عوامل علمي ،اقتصادي،انگيزشي، فرهنگي،قانون واجتماعي که با شناخت اين مسائل مي توان راهکارهايي جهت مقابله با آن يافت.
يادداشت از ياسر بياتي
انتهاي پيام/